Didactique du FLE : les émojis dans les communications multimodales numériques

Nsikak Bernard AMOS

2–14

Intégration des ressources pédagogiques et des médias récents dans l'enseignement du français à TASFUED: défis et perspectives

Kabiru Damilare ADEKUNLE

15–29

Étude critique de la compétence grammaticale de quelques enseignants des écoles secondaires au Nigeria

Mashood Adeniyi SANNI & Temidayo ONOJOBI

30–39

Documents authentiques comme sources de motivation dans la classe du français langue étrangère

Thomas Akanbi BALOGUN

40–49

Oral Comprehension Practice in French Language: The Secondary School Experience in Selected Schools in Ogun State

Yakubu Ayo-Ade JIMOH

50–56

Utilisation des outils de traduction automatique en classe du FLE au Nigeria : menace ou opportunité ?

Mary Ngozi NWODO & Joseph OJIMEDE & Blessing OKONKWO

57–65

Esquisse d’une analyse ethnographique de la parole chez les Bapunu du Gabon : le cas de ubɔ́kə burɔ́:ndə

Damien NZAMICKALE

66–79

Temps, aspect et mode verbaux en fulfulde et en français : analyse comparative

Ibrahim Alhaji UMAR

80–96

Analyse structurale des proverbes hausa : une approche par les constituants immédiats (ACI)

Hadiza Iliyasu AHMED

97–108

Interférence linguistique et analyse contrastive dans l’apprentissage du FLE chez les yorubaphones : implications didactiques et stratégies d’enseignement

Eunice Modupe FABIYI

109–119

Inflectional Morpheme as A Bane to Grammatical Accuracy in Learning French as a Second Language

Miriam Stephen INEGBE

120–132

Persuasion à travers le logos, l’ethos et le pathos dans les campagnes électorales de deux candidats présidentiels de 2023 au Nigeria

Olukayode Temidayo BABATUNDE

133–146

Analyse discursive du discours politique : construction du sens dans le message de nouvel an 2018 de Muhammadu Buhari

Maria E. ADEOYE & Esther E. E. AMADI & Kenneth Njoku OJI

147–155

La bande dessinée comme espace de légitimation des variétés linguistiques africaines : le cas de Aya de Yopougon vol 1 et 2

Rasheed Oyewole OYELESO

156–165

Multilingualism, Language Endangerment and Power Relations in Nigerian Education Policy: Positioning French and Indigenous Languages in A Postcolonial State

Anthonia Nkeiruka NWAOKWEANWA & Orindu Sunny OPARA

166–179

Language Policy: Multilingual Mediation and Agricultural Innovation at MOUAU

Ijeoma Hope IGBOZURUIKE

180–189

Cultural Mediation in Audiovisual Translation: An Empirical Analysis of Yoruba Proverbs and Idioms in The French Subtitling of Elesin Oba

Olukemi Itunu AKINTAYO

190–201

Auto-Translating The Landscape, Ecology and Memory in Back of Evbareke

Igbinovia OSAKPOLO & Mariam I. AREGBOKHAI

202–213

The Influence of Yorùbá Folktales on Children's Moral Behaviour

Cynthia Titilayo ADEKUNLE

214–225

Literature, Mental Health and Communal Well-Being: Storytelling as a Therapeutic Tool

Augustina Orie NDU & Onwuamaeze Sopuruchukwu ALI

226–237

La construction de l'identité féminine dans Les Mouches de Jean-Paul Sartre

Dangkat David KATNIYON

238–247

« Le tambour de la peur » : poétique du traumatisme au Nigeria contemporain

Julius OMOTAYO

248–257

Le syndrome de japa : représentation de l’émigration et crise socio-politique dans Les Paradis terrestres de Femi Ojo-Ade

Abdullahi SURAJO

258–264

L’image des femmes dans Walaande de Djaili Amadou Amal

Rabiatu Ado MUHAMMAD

265–272

Le portrait de la femme africaine à travers Les Arbres en parlent encore de Calixthe Beyala

Esther E. OBI

273–281

La femme victime ou agent des traditions dans Les Veilleurs de Sangomar de Fatou Diome

Carol C. OHEN

282–290

Le trauma des jeunes africaines à l’ère postcoloniale : cas de Fatima un esclave à 11 ans de Sophie Blandinière

Mohammed TIJJANI

291–300

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